Radioguide

viernes, 20 de marzo de 2026

Proyecto "Vuelta al Mundo": Italia

El alumnado de Educación Infantil de cinco años continúa su apasionante proyecto “La Vuelta al Mundo” con un nuevo programa para nuestra radio educativa. En esta ocasión, nos llevan a Italia, un país con una cultura apasionante. Acompañados de su tutora, y a través de sus voces, nuestras y nuestros pequeños exploradores comparten lo aprendido sobre la comida italiana, como es su comida, nos cuentan la historia de Roma.... Os invitamos a escuchar este nuevo programa y a seguir viajando con nuestro alumnado de Educación Infantil por distintos lugares del mundo.

jueves, 19 de marzo de 2026

Nora Fusillo.La virtud de ser uno mismo

 

 


Imagínense que conforme pasan los años te das cuenta de que, quizás, hayas nacido demasiado pronto. En tus años de mocedad miras a ambos lados y ves que tu no encajas. Te imaginas un mundo donde la mujer es parte activa de cualquier sector empresarial o humano, donde la igualdad de oportunidades tiene que ser la norma y no la excepción y eso que tu mente te dicta no es lo que ves. Si bien la sociedad es más abierta y tolerante, todavía existen dinosaurios apoltronados en butacas de esas corporaciones tan grandes como desiguales, las reminiscencias de un pasado todavía presente aletean como un travieso duendecillo en tu cabeza y te haces la promesa de que a tí nadie te va a frenar en tus sueños profesionales por muchas faldas que me ponga o por muy almidonada que ese encorbatado director de no sé qué empresa tenga su camisa

Pues amigos, creo que me equivoco muy poco si estas palabras nos definen a la mujer que tengo al otro lado del telf.

 

Entrevista a Manuel de Mestas de Con

Otro día especial de entrevistas en nuestro programa de radio escolar. Los alumnos de Quinto de Primaria, Bruno, Khaleesi y Mauro, se han convertido en auténticos periodistas por un día para entrevistar a alguien entrañable: Manuel, antiguo alumno de nuestro querido colegio, el C.P. Reconquista. Con una sonrisa llena de nostalgia y emoción, Manuel nos ha transportado a los inicios del centro, a una época en la que todo estaba por construir: las aulas, las amistades, las historias… Nos ha hablado de lo que significaba ser uno de los primeros alumnos, de los juegos en el patio, de los profesores que dejaron huella y de cómo, sin darse cuenta, estaba formando parte de la historia viva de nuestro colegio. A través de sus palabras, hemos comprendido que el colegio no es solo un lugar donde aprender materias, sino un espacio donde crecemos, donde vivimos momentos que nos acompañarán siempre. Gracias a Bruno, Khaleesi y Mauro por su curiosidad y su gran trabajo como entrevistadores, y gracias, sobre todo, a Manuel de Mestas de Con por regalarnos sus recuerdos con tanta cercanía y cariño. Hoy no solo hemos hecho radio… hoy hemos conectado pasado y presente. Y eso, sin duda, es algo verdaderamente emocionante.

martes, 17 de marzo de 2026

Un viaje en el tiempo. El poblado de Bustiello María Fernanda Fenandez Gutiérrez

 


No hace muchos meses tuve la oportunidad de viajar y ver esos parajes maravillosos que son las montañas que adornan con sus crestas los contornos de Villablino. Con la suerte del acompañante, tuve la necesidad de ir contemplando aquello que los kilómetros, uno tras otro, me iban descubriendo. El Caudal sonríe ante una nueva oportunidad dada por la terminada actividad minero industrial y el valle de Lena se libró de aquella niebla artificial que en mis años de niñez pude ver con los ojos del descubrimiento ante nuevos horizontes, los años 80 se abrieron en mi mente y observaba en mi imaginario el cúmulo de polvo en suspensión, el cual, tras días de lluvia limpiaba la atmósfera y precipita las partículas en lo que llamaban lluvia negra o lluvia de barro.

 

Afortunadamente para unos y tristemente para otros, el cese de estas actividades, han llevado a labores de limpieza y recuperación transformando las “cuencas mineras” de muchas partes de nuestro país en lugares donde la calidad de la vida y del entorno  nos llevan a observarlos desde el coche de una manera distinta, aunque amigos de radio Cangas, todavía cuenten con puntos negros  que inexplicablemente son centros de una contaminación inexplicable como puede ser la mina de La Soterraña, en la propia Lena.

El cierre de estas instalaciones trajo consigo otro tipo de patrimonio, el industrial, como recuerdo de aquello que pasó y que no debemos olvidar ya que nuestros abuelos e incluso padres sostuvieron a familias enteras con su esfuerzo y sus peligros, demostrando ese compromiso que nos hace ser lo que somos en estos momentos.

Para hablarnos de ello, hoy en Radio Cangas charlaremos con María Fernanda Fernández Gutiérrez, historiadora del arte y guía de turismo en Asturias


viernes, 13 de marzo de 2026

Breve glosario de términos arquitectónicos del Románico - X

 

El magister Sancius nos muestra una filacteria identificativa

Sí.

Ya estamos nuevamente en el tour de los canteros medievales y su glosario de términos técnicos.

Dejamos atrás el reino de la letra G, donde nuestro filósofo de cabecera, filósofo favorito, filósofo autodefinido como de taberna, se quedó rodeado de amigos, como es propio en alguien de naturaleza tan sociable.

A partir de aquí continuamos el recorrido y nos adentramos en el territorio de la letra H, la letra muda del alfabeto. Su silencio aparente no debe inducirnos a especular que sea insignificante y, por tanto, no podemos pensar que carece de interés. También la H guarda términos que deben ser conocidos y explicados.

Porque en el románico, donde nadie daba puntada sin hilo, incluso las letras que no suenan también tienen algo que contar.

Hemos llegado al punto de salida. Comencemos.


HASTIAL

Este término tiene doble significado.

El primero, es el espacio triangular que remata alguno de los muros de un edificio, generalmente el que hace de fachada principal. En este caso es sinónimo de frontón.

El segundo, es el frontón más toda la fachada en la que se encuentra, pudiendo coincidir o no con el frontispicio.

Hastial con fastial, frontón, espadaña y acróteras. Iglesia de Nuestra Señora de la Oliva.
Escóbados de Abajo, Burgos, Siglo XII modificada en el XVI


Hastial con fastial, frontón, espadaña y acróteras
Iglesia de Nuestra Señora de la Oliva.
Escóbados de Abajo, Burgos, 

HAZ

Columna con varios fustes pero una sola basa y un solo capitel 


Haz de cinco fustes. Una sola basa que aparenta cinco.
Claustro del monasterio de San Pedro de Villanueva
Villanueva de Cangas, Cangas de Onís. Asturias.

Claustro del monasterio de San Pedro de Villanueva
Haz de cinco fustes.


HIERATISMO 

Se aplica a la tendencia estilística en la que predomina una concepción monumental, majestuosa, rígida y contenida de la figura humana. Las representaciones se caracterizan por una actitud solemne y por la supresión deliberada de gestos o expresiones emocionales evidentes. 

Hieratismo. Nuestra Señora de la Sierra, S. XII
Iglesia de San Miguel Arcángel, Sotosalbos, Segovia .

Hieratismo. Maiestas Domini . Iglesia de San Juan Bautista
Moarves de Ojeda, Palencia, siglo XI


HILADA

1.  Sucesión ininterrumpida de sillares o ladrillos, por lo común homogéneos, colocados en horizontal y al mismo nivel.

2.  Presentando la cara más alargada se llama hilada a soga.

3.  Presentando la cara más estrecha, se llama hilada a tizón.

4.  Si se alternan se llama a soga y tizón.

Aparejo de hiladas de sillares a soga


Aoarejo de hiladas de ladrillos a soga

Aparejo de hiladas a soga y tizón.
Muralla romana de Coria, Cáceres. Siglo  IV

HIPOGEO

Edificio subterráneo, cripta, o capilla destinados a enterramientos.


Hipogeo. Cripta de la Basílica de Santa Eulalia
Mérida, Badajoz. Siglo V

Hipogeo. Cripta de la Basílica de Santa Eulalia.
Mérida, Badajoz. Siglo V


HISTORIADO

Capitel que ha sido decorado con representaciones de figuradas representando una historia

Ver capitel visigodo aquí

HOJARASCA

Ornamentación a base de hojas vegetales, independientemente de su significado simbólico. Se usa genéricamente.

Genéricamente, hojarasca. Específicamente, helechos y acanto
Portada de la iglesia del monasterio de San Pedro de Villanueva,
Villanueva de Cangas. Cangas de Onís, Asturias. Siglo XII

HORNACINA

Hueco practicado en el grueso o potencia de un muro para cobijar una estatua o cual­quier objeto que se quiera destacar o preservar. Ver también credencia


Hornacina. Monasterio de Santa María de Moreruela.
Granja de Moreruela, Zamora, siglo XII

Hornacina. Abraham e Isaac.
Iglesia de Santa María. Bareyo, Cantabria
Siglo XII


HUESO (Obra o aparejo a hueso)

Obra o aparejo en seco, sin argamasa alguna ni mortero.

Obra o aparejo a hueso. Acueducto romano de Segpvia, Siglo II

Aparejo a hueso. Iglesia de San Pedro de la Nave.
Granja de Moreruela, Zamora. Siglos VII-VIII.

HUSILLO

Torre por lo común cilíndrica que en algunos templos se adosa a la fábrica, por cuyo interior discurre sin descansillos una escalera de caracol. Su existencia responde a la necesidad de acceder a las partes altas de la iglesia, principalmente a la espadaña o al piso superior del campanario.

Nuestra Señora de la Asunción, Castillejo de Mesleón,
Segovia. Husillo del siglo XVI construido en parte con piedras
 reutilizadas de la desaparecida galería porticada



Husillo. Nuestra Señora de la Asunción, siglo XII
Castillejo de Mesleón, Segovia

Husillo. Iglesia de San Martín, antes monasterio y colegiata.
San Martín de Elines, Cantabria. Siglos XI a XIII


Hemos llegado a la meta con el inevitable lamento por aquellos vocablos que hayan podido quedarse atrás, escondidos o perdidos en el camino. La letra muda, en efecto, también tenía cosas que decirnos: nos ha dado una lección que nos enseña a no menospreciar lo que, a primera vista, parece silencioso o irrelevante. En la historia de las lenguas, incluso los signos que no suenan guardan memoria de pronunciaciones antiguas, préstamos y transformaciones ortográficas.

Toca ahora concedernos un breve descanso antes de emprender la siguiente etapa. La ruta continúa con la letra I, el soldadito más canijo del ejército propio del alfabeto: mínima en su trazo, pero con su punto de interés nada desdeñable en su hoja de servicios. Con ella se abren nuevas palabras, nuevas estructuras y, seguramente, nuevas sorpresas estilísticas que merecerán ser examinadas con la misma curiosidad paciente que hemos dedicado a las anteriores.

 

Antonio García Francisco.

Madrid, Viernes de la Samaritana de 2026

jueves, 12 de marzo de 2026

Proyecto La Vuelta al Mundo. Egipto

 

El alumnado de Educación Infantil de cinco años continúa su apasionante proyecto “La Vuelta al Mundo” con un nuevo programa para nuestra radio educativa. En esta ocasión, nos llevan a Egipto, un país lleno de historia, cultura y grandes misterios.

    Acompañados de su tutora, y a través de sus voces, nuestras y nuestros pequeños exploradores comparten lo aprendido sobre las pirámides, los faraones, el río Nilo y otras curiosidades.

    Os invitamos a escuchar este nuevo programa y a seguir viajando con nuestro alumnado de Educación Infantil por distintos lugares del mundo. 

martes, 10 de marzo de 2026

Polvo helado, secretos desvelados del sistema solar

 


En muchas ocasiones, cuando miro al cielo nocturno en esos paseos que hacemos con nosotros mismos, me viene a la mente los días de infancia, cuando cogía unos prismáticos y me quedaba maravillado viendo una enorme luna llena que dibujaba sus contornos en esa circunferencia llena de pequeños saltitos. Mi padre, al cual le mando un abrazo allá donde esté, fue el que llenó mi cabeza de estrellas, las cuales miramos de vez en cuando con la esperanza de ver algún atisbo de movimiento en ese firmamento que nos cubría con su manto.

 En esos años, con poco más de ocho, los Reyes Magos me hicieron un regalo cósmico; en una cajita descubrí tres pequeños libros titulados Los secretos de la astronomía, con textos de Nicole Fleriot, Alexandre Namara, Rene Svétak,Robert Abeille, Pietro Aseq, Daniela Mantarro, Max Polo, Carla María Boschelli, Rosalie Fleuriot y Franco Rusconi.  Imagínense lo que hice las siguientes semanas. Estos tres libros, editados el 31 de diciembre de 1975, me llenaron de más preguntas ya que cuanto más leía más grande era mi incomprensión, tenía ocho años ¿cómo podía saber distancias, tamaños?  ¿Cómo podría existir un planeta gaseoso? ¿El gas se expande no? Y en el espacio ¿cómo lo sujetan?

Créanme amigos que a día de hoy me sigo preguntando muchas cosas y viendo y escuchando más, ya que el mundo de información es tan amplio y tan crítico que, como dicen en matemáticas, no somos capaces de despejar la incógnita,

Lo que sí me dejó claro la lectura, fue que hay personas tan inteligentes y tan curiosas, que nos han dado miles de respuestas, pero es seguro que incluso a ellos, como a mí salvando las distancias y los años, se les presentaron incluso más preguntas.

Permítanme presentarles a una de ellas, de esas personas tan inteligentes que se pasan la vida haciéndose preguntas y buscando respuestas. La doctora. Noemí Pinilla-Alonso, Investigadora Distinguida de la Universidad de Oviedo e Investigadora Principal de programas internacionales claves centrados en los cuerpos pequeños helados del Sistema Solar